La investigacion logra una nueva vision de la gestion curricular en el proceso de formacion socio comunitario del estudiante universitario, aportandose el modelo y la estrategia de este proceso. La novedad cientifica esta en revelar una logica integradora de la gestion curricular del proceso estudiado desde la relacion dialectica que se establece a traves de la gestion universitaria socialmente responsable condicionada por la relacion entre la formacion socio universitaria contextualizada en la.
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